Ir al contenido principal

Innovación abierta

 La innovación abierta es un concepto reciente que surge a partir del supuesto de que las ideas valiosas pueden provenir tanto de lo interno como de lo externo de una organización. Bajo esta concepción se da acogida a cualquier posible fuente de innovación y, por lo tanto, se potencian los procesos innovadores a lo interno de la organización.

La forma tradicional de concebir a la innovación suele dirigir el foco única y exclusivamente a la estructura interna de las organizaciones, limitando las fuentes de ideas innovadoras al personal que labora en ellas. No obstante, este enfoque ha quedado desplazado debido a, entre otras cosas, los cambios derivados del uso masivo del internet, las facilidades de movilidad de los trabajadores y la transformación de la oferta laboral –ampliación de oferta y surgimiento de nuevos modelos de trabajo–.

Por su parte, la innovación abierta como práctica amplía las posibles fuentes de ideas innovadoras más allá de los limites organizacionales a partir de la creación de redes para el intercambio de conocimiento e ideas. Con este modelo de innovación se potencia tanto la exploración como la explotación tecnológica.

Para desarrollar este modelo se requiere de altos niveles de flexibilidad y, además, del desarrollo de una cultura organizacional en la que los trabajadores de todos los niveles organizativos sean capaces de interactuar con múltiples actores de diversas culturas de forma simultánea.

La colaboración surge, por lo tanto, como un concepto esencial para entender el modelo de innovación abierta. Cuando se desarrollan redes colaborativas –entre individuos, corporaciones, gobiernos, institutos de investigación, centros educativos y otras formas de organización– se potencia la discusión tecnológica, el intercambio de conocimiento y, como consecuencia, la generación de ideas innovadoras orientadas a esa exploración y explotación tecnológica a la que aludimos.

Otros aspectos positivos con los que ha sido relacionada la innovación abierta son el aumento de la competitividad, la reducción de riesgos y costes, y el crecimiento de la red. En el lado opuesto, se deben tener en cuenta las consideraciones negativas a las cuales ha sido vinculado este modelo de innovación, como los altos costos de transacción y la pérdida de ventaja competitiva (por compartir capacidades tecnológicas).

Resulta interesante ahondar en el modelo ya enfocado a una organización especifica. Para ello, más adelante, estaremos abordando la innovación abierta en las instituciones de educación superior.


Fuente: Litteranova

https://litteranova.com/2022/03/16/innovacion-abierta/

Comentarios

Entradas populares de este blog

Modelo, ley y teoría: vinculación y diferencia

  De manera general, lo términos teoría, ley y modelo suelen confundirse en el ámbito académico. La confusión es aún mayor en la cotidianidad, donde el abuso del lenguaje prioriza la rapidez en la expresión sobre la claridad en el mensaje. Este problema, confusión de conceptos, es especialmente importante en el ámbito académico donde la comprensión de cada terminología puede significar el avance en la comprensión y construcción de nuevo conocimiento. Modelo Tal como se expuso en una entrega anterior (ver  Acerca de los modelos ), los modelos se corresponden con un conjunto de enunciados, esquemas, ecuaciones y/o artefactos físicos cuyo propósito consiste en representar la realidad (estructura, comportamiento, efectos) para entenderla, explicarla, predecirla y controlarla. Los modelos pueden ser representaciones a escala para la comprensión de un sistema (como los modelos a escala del sistema solar), diagramas (el modelo de innovación abierta de Henry Chesbrough constituye un e...

Enfoque por competencias: ¿Ingenierías vs Humanidades?

¿Son las ciencias ingenieriles compatibles con las Humanidades? Hacer esta pregunta en un entorno académico, a estudiantes o docentes universitarios de humanidades, resulta en respuestas como esta: “es difícil, los ingenieros son cuadrados, las ingenierías se enfocan solamente en las matemáticas”. Igualmente, al hacer la pregunta a los estudiantes de ingeniería nos encontramos con afirmaciones del tipo: “no tiene sentido, las humanidades se basan únicamente en reflexiones, no ofrecen resultados, no son productivas”. Percepciones como estas, ponen de relieve el carácter antagónico con que son percibidas las dos áreas del saber en cuestión.   En las ciencias ingenieriles se puede apreciar una aplicación del enfoque por competencias, gracias al predominio de la técnica, así como de resultados tangibles en cada uno de sus temas claves. Puesto en perspectiva con las humanidades, se vislumbra una casi natural contradicción entre ambas disciplinas por el hecho de que en las últimas n...

Gemelo digital o modelo de sistema

*Artículo recuperado de la revista Ingenium, Abril 2019, N°8, página 65.   Los gemelos digitales son réplicas virtuales que permiten simular el comportamiento de un sistema homólogo real (Hernández, 2018), con el fin de supervisar y coordinar el comportamiento del sistema. El mismo estudio refiere la idea del gemelo digital planteada por Grieves, uno de los precursores de los gemelos digitales (Grieves & Vickers, 2018), quien lo definió como la representación digital de un sistema físico, lo cual en el presente es uno de los conceptos más utilizados en la Industria 4.0, donde los gemelos digitales representan la mejor manera de disminuir cotos, optimizar el proceso de la empresa (mantenimiento e inactividad) y monitorear activos.  Según lo propuesto por Grieves (Grieves, 2018) un gemelo digital está formado por tres partes fundamentales: un producto físico en el espacio real, un producto virtual en el espacio virtual y la conexión de datos de información que u...