Ir al contenido principal

Planeamiento del producto

 

Una vez se ha analizado los diversos sectores industrias, las industrias y los mercados dentro de un rubro específico, se debe dar el paso al diseño del producto que se pretende comercializar. En esta situación nos encontramos con dos escenarios.

El primero se identifica cuando no existe una unidad de negocio creada de parte de los interesados en la comercialización del producto. En este caso, los interesados deben proceder a diseñar el producto y el proceso para la generación del bien o servicio sin importar si se trata de un producto disponible en el mercado o de una innovación.

El segundo escenario se puede describir como el análisis de mercado que se realiza sobre un producto existente (dentro de una unidad de negocios) para su modificación. En este escenario, igual que en el anterior, se debe planificar la nueva versión del producto y, además, planificar las actualizaciones en el proceso que soportarán el nuevo bien o servicio.

Evidentemente, además de la planificación del proceso se tendrá que planificar el soporte material y cognitivo (base óntica y epistémica) para el desarrollo del proceso. Esto quiere decir que se deben considerar los requerimientos de tecnología, instalaciones, materiales, personal (incluyendo el nivel de conocimiento específico que se requiere), limitaciones derivadas de regulaciones, así como otros recursos como los económicos y el tiempo disponible.  

Típicamente se suele describir el proceso de diseño del producto (sea un bien o un servicio) en las siguiendo fases:

o   Generación de ideas: derivadas de las necesidades del mercado, posibilidades tecnológicas, creatividad e ingenio de los relacionados.

o   Investigación y selección del producto: se evalúa el potencial del mercado, factibilidad financiera y proceso para seleccionar la idea a desarrollar.

o   Diseño preliminar y construcción del prototipo considerando características esperadas, producibilidad, costo, etc.

o   Pruebas de funcionamiento y diseño final las cuales pueden ser evaluadas en el mercado para conocer el grado de aceptación del producto diseñado.

o   Diseño del proceso para la generación del producto.

En el diseño del producto se deben considerar su ciclo de vida de mercado y técnico. El ciclo de vida de mercado representa los niveles de venta que alcanza el bien o servicio en un periodo de tiempo y se clasifican como: introducción, crecimiento, madurez y declive.

El ciclo de vida técnico es definido por Fernando D´ Alessio como los límites que definen la vida útil del producto de acuerdo a su diseño y uso esperado y los clasifica de la manera siguiente:

o   Mortalidad infantil: etapa de mayor probabilidad de fallas. Suele ser amplio en productos nuevos debido a las deficiencias e imprecisiones.

o   Vida económica: la probabilidad de falla es baja siempre que el producto se use en las condiciones especificadas.

o   Vejez o etapa terminal: la probabilidad de falla aumenta debido a que los componentes decaen.

 

Es importante precisar que para aumentar las probabilidades de éxito de un producto en el tiempo se debe considerar en el proceso de diseño su capacidad de generar innovaciones que le posibiliten extender su ciclo de vida de mercado. Asimismo, se deben tomar en cuenta otros aspectos en la fase de diseño de proceso que estaremos discutiendo más adelante.


Fuente: Litteranova

Comentarios

Entradas populares de este blog

Modelo, ley y teoría: vinculación y diferencia

  De manera general, lo términos teoría, ley y modelo suelen confundirse en el ámbito académico. La confusión es aún mayor en la cotidianidad, donde el abuso del lenguaje prioriza la rapidez en la expresión sobre la claridad en el mensaje. Este problema, confusión de conceptos, es especialmente importante en el ámbito académico donde la comprensión de cada terminología puede significar el avance en la comprensión y construcción de nuevo conocimiento. Modelo Tal como se expuso en una entrega anterior (ver  Acerca de los modelos ), los modelos se corresponden con un conjunto de enunciados, esquemas, ecuaciones y/o artefactos físicos cuyo propósito consiste en representar la realidad (estructura, comportamiento, efectos) para entenderla, explicarla, predecirla y controlarla. Los modelos pueden ser representaciones a escala para la comprensión de un sistema (como los modelos a escala del sistema solar), diagramas (el modelo de innovación abierta de Henry Chesbrough constituye un e...

¿Quién debe decidir? Entre la IA general y la agencia moral.

  Ante los avances recientes sobre la inteligencia artificial (IA) que la sitúan en lugar superior (en aspectos muy localizados) por encima de las capacidades humanas promedio, se desarrolla la discusión sobre quién deber decidir. Por un lado, se plantea que la toma de decisión en cualquier escenario social debe recaer sobre las personas, debido a su agencia moral –entiéndase la agencia moral como la capacidad de discernir entre lo bueno y lo malo, por lo que supone una carga de responsabilidad–, mientras que otros plantean que, en aquellas áreas en que se ha demostrado que la IA es más eficaz que las personas, la decisión debe ser tomada por los algoritmos. La discusión respecto a ceder o no la toma de decisión a la inteligencia artificial por encima de la decisión de los seres humanos debe ser concebida de forma amplia y pluridimensional. En esta entrega nos centraremos en la postura que defiende la supremacía de la IA sobre las personas. La postura de defensa de la IA puede abor...

Enfoque por competencias: ¿Ingenierías vs Humanidades?

¿Son las ciencias ingenieriles compatibles con las Humanidades? Hacer esta pregunta en un entorno académico, a estudiantes o docentes universitarios de humanidades, resulta en respuestas como esta: “es difícil, los ingenieros son cuadrados, las ingenierías se enfocan solamente en las matemáticas”. Igualmente, al hacer la pregunta a los estudiantes de ingeniería nos encontramos con afirmaciones del tipo: “no tiene sentido, las humanidades se basan únicamente en reflexiones, no ofrecen resultados, no son productivas”. Percepciones como estas, ponen de relieve el carácter antagónico con que son percibidas las dos áreas del saber en cuestión.   En las ciencias ingenieriles se puede apreciar una aplicación del enfoque por competencias, gracias al predominio de la técnica, así como de resultados tangibles en cada uno de sus temas claves. Puesto en perspectiva con las humanidades, se vislumbra una casi natural contradicción entre ambas disciplinas por el hecho de que en las últimas n...